LP
Marseille, Provence-Alpes-Côte d'Azur, France
École française du numérique fondée en 2019 à Marseille, formant à l'IA, la cybersécurité et le développement, et réalisant des applications et solutions d'IA pour les entreprises via L'Atelier.
Fondée en 2019 à Marseille, La Plateforme est une école française du numérique et de la technologie qui assure des formations en informatique et, par l'intermédiaire de son unité L'Atelier, conçoit des applications sur mesure et des solutions d'intelligence artificielle pour les entreprises. Ses domaines couvrent l'intelligence artificielle, la cybersécurité, le développement logiciel, la conformité numérique, les métiers de l'image ainsi que l'informatique et les nouvelles technologies.
L'établissement propose des cursus de l'enseignement supérieur d'une durée de trois à cinq ans dans ces disciplines, conçus pour rapprocher la formation du monde professionnel, ainsi que des dispositifs de formation continue destinés aux salariés. L'Atelier intervient quant à lui en production, avec des livraisons d'applications et de solutions d'IA réalisées pour le compte de sociétés clientes. L'école organise par ailleurs des événements autour du numérique et propose, via Cyberpark, des activités extrascolaires pour les jeunes.
La Plateforme s'appuie sur un réseau de plus de 300 entreprises partenaires et quatre campus, situés à Marseille, Cannes, Paris et Lille. Un nouveau campus est prévu à Euroméditerranée 2, à Marseille, sur 25 000 m² pour la période 2026-2027, conçu comme un « village apprenant » associant formation, travail collaboratif, culture, sport et événements professionnels.
L'école a été cofondée avec le Club Top 20, réunissant de grandes entreprises de la métropole Aix-Marseille, rejoint par les équipes d'Invesst PACA, Frojal, Advens et Auriga Cyberventures. Sa mission déclarée est de démocratiser l'accès à une formation technologique de qualité, indépendamment des ressources, des diplômes ou des réseaux des candidats, à travers trois ambitions : rapprocher l'enseignement du monde professionnel, ouvrir les cursus à des publics diversifiés et privilégier une pédagogie concrète et exigeante.